Features copiilor' s tacamuri

 

1. Color

&#"&#"

 

&#-&#&#

 

&#-

 

&#

 

\\n \\n \\n \\n \\n \\nn \\ Psihologul elvețian Piaget a spus: Gândirea lui NCHILDREN \\n39 S începe de la acțiune. Dacă conexiunea dintre acțiune și gândire este întreruptă, gândireanu va fi dezvoltată. \\ N care este, tacamurile colorate în culori poate crește copilul. Acțiunea și stimulareanervilor copilului face acțiunile și gândirea copilului continuă să fie legate, astfel încât creierul se dezvolta cât mai curând posibil, \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n2. Modelarea \\n \\n \\n \\nneed să ia în considerare caracteristicile și caracteristicile fiziologice ale copilului copilului \\n \\n39; Exemplu: Când un copil învață să bețișoarele utilizare la vârsta de 2 \\n3, deoarece copilul \\n \\ N39; s creierulnu este matur șinu este la fel de flexibil ca un adult, estenecesar să se folosească metode auxiliare pentru a face pe copil-l folosească în mod corect. Proiectați o formă de desene animate asupra aspectului de cultivare a copiilor \\n \\n39; Rezistența la toamnă \\n \\n \\n \\nchildren adesea cade la sol atunci când se utilizează tacâmuri. Estenecesar de a alege tacamuri, carenu este ușor de a sparge atunci când dro \\n \\n112;. PED de la 60 \\n80CM la sol pentru a preveni rănirea copiilor \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\ N4. conductivitate termică \\n \\n \\n \\nVersiunea copil \\n \\ N39; i pielea este mai puțin sensibilă la căldură și rezistență la căldură. Estenecesar pentru a preveni copilul de la obtinerea ars. \\ N \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n5.concept \\n \\n \\n \\nUtilizați tacamuri de protecție a mediului încă din copilărie, să sămânța de mediu Protecția ia rădăcina și germinează în inima copiilor. \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n \\n